他。这样想着,忽见卧室里的灯灭了,他挺着两腿间粗大的玩意儿,雄纠纠气昂昂地向卧室门走去。
他在卧室门右侧的墙上看到了开关,顺手把客厅的灯按灭。屋子里,在墙外灯光的映照下,什么都能看得见。
胡毅很希望从门上的玻璃窗上向里一眊,就眊见老师
也在眊他,于是推门进去,把她搂在怀里尽
亲吻。可他看到的老师
面向窗户那边侧着身子睡着,把被子盖得严严实实的。
他一边拨弄着硬根根,一边看着老师
,在这静谧的夜里,他的欲火在燃烧着。他试着用手去推门,心想里面没有上闩就好了。他稍微用了些力气一推,那门果然就开了。胡毅心里好不高兴——门不上闩,这不是明摆着么?
胡毅走进卧室,站在门
,没有扑向老师
,只是观察她的动静。
老师
没有表现出吃惊或生气,也没有扭过
来看,只是柔声细语地问:“你没睡着?”
听见老师
柔声细语地问他,胡毅也用温和的语气低声回答:“沙发上不好睡,睡不着。”
“那你把被褥拿过来,到床上睡吧!”
老师
还是没有掉过
看他,被子依然裹得严严实实。
胡毅没过去拿被子,他慢慢地走到床边,躺在了老师
的旁边。老师
甚话也没说,也没动。
胡毅用很低很低的声音说:“我猜出老师得的是甚病了?”
“甚病了?”
老师
随
问他。
“阳痿早泄。”
胡毅神秘地说。
老师
还是柔声细语:“他是不育症。”
“不育症?不育症应该是好看的吧,是不是早没看?”
胡毅觉着今夜大有希望。
“早没发现,可发现以后,看了有二三年了,没看好。”
老师
翻过身来说。
“你是不是已经
冷淡了,”
胡毅说着就伸手去揣老师
的胳膊。
“我也不清楚。”
老师
没有制止他。
“你说句实话,你看见男
,特别是看见了你喜欢的男
,你有没有感觉?”
“有啊!”
老师
说。
“那你现在有没有反应。”
胡毅钻进了老师
的被子。
“怎么能没有?”
老师
说。
“那就好,这说明你还没有
冷淡,你要是没有反应那就坏了,说明你
冷淡了。”
“我的身体好,甚病也没有。”
“我是说你要是经常这样下去不好。”
“那也没办法,命里注定,认了就是了。”
“你这么漂亮的
,真可惜!”
“你也算是个不规矩的学生了!不是好好儿学习,对这一套倒挺
通的。”
老师
话是这么说,可语气却是欣喜的。
“我早就喜欢上你了,你弄得我控制不住自己了,这是不是也是命?”
胡毅说。
老师
没回答,只是静静地躺在那里,长吁了一
气。
胡毅把老师
的手紧紧地抓在手里,仿佛是怕老师
抽回去。不知是他握得紧的缘故,还是老师
愿意,胡毅不停地抚摸老师那
的手,老师
动也不动。
渐渐地,胡毅用一只手握住老师
的手,另一只手就摸起了圆润光绵的胳膊。
“你是学生,你可不要因为我耽误了你的学习,耽误了你的学习,我可就是罪
了。”
老师
用关心的语气对他说。
胡毅一听老师
话,觉着这个
尽管有了,却还是心存顾虑,就说:“你哪能耽误了我的学习?我这几天总是想着你,只有你才能解决我的思想问题。你要是给我解决了思想问题,我就能专心学习了。真的,自从见了你,我每天想你!”
“你想我?你还是一个大孩子,你以前认也认不得我,只来了几次,你就想我,还有这种事?”
老师
声音有些颤抖地说。
“我自己也不知道我怎么了,我真的是不由
!”
胡毅说得很激动,手继续抚摸着老师
的胳膊。
“你也真够坏的,你念书的时候就敢这样?”
老师
的话音越发颤抖得厉害了。
“我真的说不清,我也恨我怎么会成了这个样子。不过我以前可不是这样的!我被你迷住了,真的?”
029:欲火烧身
029:欲火烧身这时,老师
才把身子翻到他这边,他闻到了老师
浓浓的体香,下面胀得更加厉害。
胡毅极力告诫自己要慢慢来。他刚才从书上看到,的时候,
的需要前戏,他要按照书上说的一步步地来。
胡毅翻身仰面躺下,把背心脱了,有意让老师
毫无遮拦地看到他的坚挺。
“你多大了?”
“两把露一
,”
胡毅调皮地回答。
“我是问你岁数?”
老师
听了他的回答差一点笑出来,赶紧补充说道。
“我20了,我迟念了2年,留了一级。”
胡毅故意把自己的岁数说大2岁,怕老师
嫌他岁数小。
“你就是20岁,我还比你大10岁!”
老师
仍然颤抖着声音说。
“可是我
你
得快死了!”
胡毅说着转过身抱住老师
就亲。
亲了一会儿,老师
说:“其实我的心也早
了,刚才我从门上看到你玩下面那个东西,我的腿一下子就软了。可我这样做对不起你们老师呀!”
“老师有病,你不能说对不起他。你这样发展下去要是有了病,就越不好了。两个
都有病,还不如一个
有病。他得了不育症,误事不误事?”
胡毅的这句话抓住了点子。
老师
的心理防线被彻底突
了:“以前还好些,算不上误事。自从他知道自己有病以后,思想压力大,就越来越不行了,你不看他脸白的就像一张纸,比以前可多瘦了!”
老师
的
气,既无奈又同
。
胡毅把手伸向老师
的,贪婪地摸起来:“你这真好,我这样揉摸,你舒服么?”
“舒服,——我是怕你年轻,刨见湿土土,踢不离,打不散,叫
发现了。”
老师
说出了自己的担心。
“我是学生,学校管理得又紧,哪能踢不离打不散。要说怕
【】
