的神，江无双不行了，太刺激了啊，放过我吧！！”江无双内心的呐喊，传到了余乐的心中，余乐反而把遥控器开得更猛了。
早已超过了江无双的承受能力，可江无双却发现，自己根本没办法抵抗啊。越是想抗拒，这种感觉就越强烈到无法抵抗，而且这个强度，这个强度......啊啊......
余乐十分满意江无双的反应，忍不住用手抚摸着她的胸部，看到江无双几乎已经痉挛到意识模糊，余乐也慢慢松开了包裹着江无双的袜子。
“好了，给主
看看！看你湿成什么样了！”
说罢，余乐用手紧紧抱住江无双，上下抚摸，他知道，江无双早已疲惫不堪，等下那个感觉涌上来之后绝对一发不可收拾。
接着，余乐把遥控器开到了最大的位置，强烈的震动马上袭来，明显江无双就是再次回到了兴奋状态，身体的反复扭动，用力挣扎，却完全无济于事。
“看看你这个可
的小
儿会成什么样，给我好好感受吧！”
说罢，余乐用手直接顶在了
到江无双身体里面这个宝贝的底部，用力往上一摁，江无双整个往后仰，手上可以感觉到江无双的身体在剧烈收缩，然后，秦淑仪突然用力拉扯着捆绑在江无双身上的驷马铐，瞬间身体里面被撑大的刺激，在江无双自己身体的强烈收缩下，那超过身体承受能力不知道多少的感觉，直接把江无双的感官带上了天......
“吖呀！！”
看到江无双那可怜样子， 扭动得如此激烈，腹部也一直起伏不停，重重喘着粗气，身体都已经满身是汗渍了。
江无双至少持续了差不多十几秒才缓下来。身体强烈僵直和痉挛，依偎在余乐怀里的江无双也只是在阵阵强烈的刺激之后，身体略有松懈而已。
“哈哈，哈哈，我可的儿！江无双！主很喜欢你喔！”
看着江无双已经抽搐到有点晕厥，余乐也兴奋起来了。站起来，用脚轻轻踩着江无双那已经没有太大起伏的腹部，还用脚趾慢慢划着她的肌肤，让江无双几乎欲罢不能。
“主啊！！主！！江无双不行了，好爽！好舒服啊！！感觉比任何一次都要强烈，这是不是主给江无双的奖励喔？”
江无双重重喘着粗气，享受着余乐那脚底的摩擦。可余乐却没有让江无双休息的意思。只是扶起她，解开了江无双的驷马铐，让江无双恢复了自由。
内心激动万分，想不到余乐会如此让自己得到短暂的自由，但是江无双也不清楚，接下来，余乐将会对自己进行什么惩罚教育。
“主，江无双......江无双太激动了，脏了地板，主请尽
责罚吧。”
此时的江无双已经忘记了，眼前这个男是夺走了她第一次的男，现在已经变成她的隶。
系统提示“恭喜宿主成获得隶-江无双。”
一听到系统的声音，在看到江无双这可怜兮兮的样子，余乐抚摸着江无双的
，把自己的手指伸到江无双的嘴里，不停的玩着。
“我的好儿，你们今天是想
什么着”余乐一边玩着江无双的嘴，一边问。
“主，呜---，这个
”
余乐看着江无双吞吞吐吐的样子，就把手从江无双的嘴里拿了出来。
“主，就是这个坏，一直欺负儿，早知道有这么伟大的主，我绝对第一时间过来找主，而不是找这个坏。”
余乐看着躺在地上的秦淑仪，双手被手铐铐在后面，而嘴里又被塞上了
球。
“我的好儿，看主怎么教训你这个前主。”
此时秦淑仪经过了这么长时间，也有点苏醒。而此时被手铐铐住，她不停地挣扎着，但铁链的束缚让她毫无施展的余地。她的双手在铁链上不停地扭动，皮肤被铐具的冰冷触感刺激得红肿。她的眉紧锁，额间渗出细密的汗珠，她用尽全力想要挣脱，却只换来铁链的刺痛和束缚的更紧。
“你就挣扎吧，你是挣脱不开的。”
24-02-17
作者：小小的裁缝
2024/02/17
作者的废话：这篇文章断断续续，不知道是年更还是月更，反正有机会就更吧，再加上这文章只是改写，只是符合自己的念想，没有啥别的特殊，不说别的了，给大家拜个晚年了！
第三章 系统更新完成，收服江无双
刚刚经历完一场大战的余乐，静静地坐在椅子上，一身汗水浸透了他的保安服。他的呼吸还没有完全平复，胸膛还在轻轻起伏着。发因为汗水贴在额上，显得一丝凌
。他睁着眼睛，看向一旁这根和自己宝贝一样的玩意，甚至比一般的都大不少，但是还是没有自己的大。这个根部的表面上还有一颗颗大小不一，却光滑圆润的珍珠一样玩意。颗颗相连，而且似乎还能转动。
“骚婊子，真会吸啊，没有想到你这里还有这么多好玩具，正好主我也喜欢玩具，就是不知道能找到这么多的玩具了。”
系统提示“系统最终形态更新完毕，提示宿主这个玩具是假
茎，而这些玩具需要发明系的隶，为宿主制造出来，现在为宿主打开系统树介绍。”
“隶空间所需要发展体系，教学系、发明系和行政系，这三个体系分别对应着社会的体系，而宿主需要尽可能的捕捉相对应的隶，或者由隶诞生下的儿进行教育变成符合教育体系中的一种（这个世界上因不在具有生育能力的男
，所以隶怀孕的胚胎统一为，不在拥有男选项。）”
1. 教学系：
- 教学系负责教育和培训社会的新一代。这个系统包括各级学校、大学、培训机构等，涵盖了从幼儿园到高等教育的各个阶段。教学系的目标是传授宿主所需要的知识、培养技能、塑造隶格，为宿主的未来发展培养合适的隶。
- 教学系中的师资队伍是关键，他们是知识的传播者和引导者，他们应该具有专业素养和专业的教学方法，由发明系辅助教学系进行隶空间的发展。
2. 发明系：
- 发明系是隶空间创新和宿主玩隶进步的引擎。这个系统涵盖了科研机构、实验室、工程公司等，致力于隶身体科学研究、调教隶的技术创新和完虐隶装备的发明创造。在这个系统中，科学家、程师、技术专家等扮演着重要角色。
- 发明系的目标是不断推动隶空间的向前发展，提升隶的认知和宿主的生活水平。他们致力于解决宿主提出的问题、降低隶生活条件和提高宿主的快乐水平，并在以后隶社会的各个领域推动宿主快乐的变化。
3. 行政系：
- 行政系是隶空间运行和管理的支柱。这个系统包括政府机构、行政部门、法律机构等，负责制定政策、管理资源、维护隶空间秩序、保障宿主的最大快乐。
- 行政系的目标是维护今后隶社会的稳定运行和剥削隶的秩序，保障宿主是隶空间的第一位，一切以宿主为中心。他们通过立法、隶法、行政管理等手段，确保隶社会的正常运行和运转。
整个隶社会体系中，教学系、发明系和行政系相互
织、相互依存，共同构建了一个稳定、进步的隶社会环境。教学系培养了隶，发明系推动了隶科技，行政系管理着隶秩序，三者共同促进
