把玩，不时妩媚的扭动丰满的
，发出充满苦闷而又夹杂着一丝甜美的呻吟。
想到这里，美少
雅子竟然在烦恼的同时产生一丝莫名的兴奋，芳心突突狂跳，这样难道不好吗？瞬间，雅子惊醒过来，自己作为学校重点培养的新一代美少校花，怎幺会产生这种变态的受虐倾向？其实，雅子心里也明白，在这个极度男尊卑的时代，社会和学校给少们整天灌输洗脑的也是这种理论，比如《社会伦理学》课本教育她们，孩子生来就是要让男玩弄的；即使再丑的男也是高高在上的，应该尽可能服从他；《青春期
之礼仪规范》课则规定，上天赐予孩子的珍贵三孔（
户、
门和
腔）都应该学会如何开发来满足男，更重要的是，男无论玩弄哪个孔
，孩子都要表现出很快乐的样子并竭力配合。
比如当少被男玩弄门时，无论感觉如何，哪怕再不舒服，都必须努力扭动或将噘得更高，让男感受到你很享受被他
菊的滋味，这才是最优秀的学员表现。
简而言之，孩子们在艺校所学一切本质都是以讨好取悦男为主。
为了强化提高生们的实践认识，学校每学期开学都会聘请一些从母校毕业的所谓成功来开展励志演讲，用她们生的成功桉例来给涉世未
的少们现身说法，形成强大的正能量激励。
